SEX-SÚVISIACE ROZDIELY VO FARBE SLOVNÍK

Link: https://www.cs.utexas.edu/~ear/Sex-Related_Colour.htm

ELAINE BOHATÉ

Carnegie-Mellon Univerzita

Tento dokument opisuje experiment určené na testovanie hypotézy, že ženy majú väčšie farba vocabularies ako muži. Výsledky naznačujú, že to robia. Výsledky tiež ukazujú, že v aspoň jednej spoločenskej triedy, mladší muži majú väčšie farba vocabularies ako urobiť starších mužov. Takýto rozdiel existuje pre ženy. Avšak, skupina Katolícke mníšky, urobili skóre nižšie ako ostatné ženy, ale stále vyšší ako mužov.

ÚVOD

To je široko presvedčenie, že ženy majú väčšie farba vocabularies ako si muži. Napríklad, Robin Lakoff (1975) uvádza, to ako fakt a naznačuje, ako vysvetlenie pozorovanie, že v tejto spoločnosti, ženy trávia oveľa viac času na farebne súvisiace aktivity, ako napríklad výber oblečenia ako muži. Cieľom našej štúdie bolo zistiť, či ženy naozaj použiť širšiu škálu farieb podmienok ako muži predložením farby na oboch mužov a žien, a požiadal ich, aby meno ich, a potom meranie veľkosti vocabularies, ktoré používajú.

Aspoň dva príbuzné druhy pozorovania boli hlásené v literatúre. Prvý sa zaoberá rozdiely medzi mužmi a ženami na inej farby úloh súvisiacich s; druhá sa týka iných rozdielov medzi jazyka mužov a žien, čo naznačuje, že ak sa muži a ženy sa líšia v ich slovnej zásoby farby, to by nemal byť len oblasť, v ktorej ich jazyky sa líšia.

Wordswoth-Wells farba naming test (Wordsworth a Studní, 1911) testy rýchlosti uznanie štandardných farieb. Predmety sú prezentované s kartou na stole 100 škvrny farby každý 1 cm. námestie. Každý patch je červená, žltá, zelená, modrá, alebo čierna. Predmet je načasované tak, ako on názvy farieb miesta v poradí. Wordsworth a Studní uviedlo, že medzi vysokoškolákov ženy lepšie, na úlohu ako muži, teda, že si vyžadujú kratšiu dobu. Ligon(1932) zistili, že u detí v triedach, jeden cez deväť dievčat robiť lepšie na Wordsworth-Wells test, než si chlapci. Takisto ukázal, že okrem prvých dvoch ročníkoch, sex rozdiel bol väčší na farbu-naming test ako na test slova čítanie určené na meranie všeobecné slovné plynulosť, na ktoré dievčatá tiež darilo lepšie ako chlapci. Táto štúdia ukazuje, že aspoň niektoré z rozdielov medzi mužmi a ženami sú získané vo veľmi skorom veku.

Existuje veľké množstvo dôkazov o tom, že jazyk žien nie je vždy rovnaký, ako jazyk mužov. Antropologické literatúry kvitne v prípadoch sexuálnej diferenciácie jazyka medzi tzv. primitívnych ľudí. Jespersen (1922) sa zaoberá jazykom Caribbeans malých Antilách, v ktorom o jednu desatinu slovník je iný pre ženy ako pre mužov. Rozdiely sa vyskytujú predovšetkým v príbuznosti pojmy, názvy častí tela, a tiež v izolovaných slov ako priateľ, nepriateľ, radosť, práca, vojny, dom, záhrada, posteľ, jed, strom, slnko, mesiac, more a zem. V Koasati, Americký Indického jazyka (Haas, 1944), mužov a žien reči sa líšia v niektorých formy verbálnej paradigiem.

To je už dlho známe, že v angličtine, mužov a žien reči sa líšia s ohľadom na používanie vulgárnych slov a euphemisms. Tam je dôkaz, že iné rozdiely existujú aj. Pustej (1971) uvádza rozdiel medzi rečou mužov a žien v relatívnej frekvencie jednotlivých prípadoch.

Tento dokument opisuje experiment, ktorý bol vykonaný na určenie, či farby slovná zásoba je ďalšou oblasťou, v ktorej mužov a žien reči líšiť.

POSTUP

Súbor z 25 kariet, bola vyrobená v farbivá dva-palcový námestí v centre každej z 25 3×5 karty. Štvorce boli farbené s jedným pastelky vybrané z Crayola je box 64 pastelky. Č pastelka bolo použitých viac ako raz.

Každého predmetu bolo ukázané karty naraz a žiadal, aby štát slovo alebo frázu, ktorú by použil na opis farby. S cieľom štandardizovať úlohu, každý predmet bol povedal, že by sa mal predstaviť seba v nasledujúcej situácii:

“Ste si kúpili tričko a teraz chcete kúpiť pár nohavice na zápas tričko. Môžete ísť do obchodu, ale ešte dostal tričko s vami. Chcete povedať na predaj-osoba, ‘mám — tričko. Ukáž mi pár nohavice ísť s ním.’ “

Predmety boli tiež povedal, že oni by sa mali pokúsiť popísať karty ako samostatne, ako je to možné, že by sa nemalo porovnať ich k sebe, a že to bolo prijateľné dať rovnaký názov na viac ako jednu kartu.

Ohlasy boli zaznamenané a potom skóroval pomocou schémy určené na meranie rozsahu subjektov farba vocabularies. Ohlasy boli rozdelené do štyroch kategórií:

(1) Základná—jeden z týchto základných farieb slová: červená, oranžová, žltá, zelená, modrá, purpurová, fialová, biela, čierna, hnedá, šedá, ružová, tan.

(2) Kvalifikovaní—základné slovo kvalifikovaný slová ako ľahkéalebo dark alebo iným základné slovo, napr. žltozelená. Odpovedí v tejto kategórii sú viac špecifické ako základné reakcie, ale nie skutočne ukázať väčšiu slovnú zásobu.

(3) Kvalifikovaný Fancy—základné slovo kvalifikovaný špeciálne slová, ako napríklad obloha modrá (sky blue) alebo lovec zelená(hunter green).

(4) Fancy—farba slovách, ktoré nie sú v základnej kategórii, ako napríklad levanduľa (lavender)magenta (purpurová), a chartreuse.

Počet bodov za každý predmet bol vypočítaný pridelením jedného bodu za každú základné reakcie, dva pre každú kvalifikáciu, tri pre každý kvalifikovaný fantázie, a štyri pre každú chuť odpoveď. Pretože tam boli 25 kariet, je možné skóre rozsah od 25 do 100.

Témy boli rozdelené do piatich skupín na základe veku, pohlavia, povolania a dopĺňa takto:

Skupina I: muži vo veku 20-35. Postgraduálnych študentov alebo ľudí, ktorí pracujú v technických oblastiach.

Skupina II: muži vo veku 45-60. Všetky odborne vyškolení, vysoko vzdelaných odborníkov.

Skupina III: ženy vo veku 20-35. Ďalej rozdelené do dvoch skupín:

A: technické—zodpovedajúce Skupiny I.

B: non-technickej, ale aj vzdelaných.

Skupina: ženy vo veku 45-60. Väčšina z nich vzal na ľudí v Skupine II.

Skupine V: Katolícke mníšky. Väčšina z nich viac ako 30 rokov.

Mann-Whitney U test (Siegel, 1956) bol použitý na určenie, na základe pozorovaných skóre, pravdepodobnosť, že skóre z jednej skupiny boli stochastically vyššie ako tie, ktoré inej skupiny.

Skupín pohybovala vo veľkosti od sedem až 24 osôb. Veľkosť skupiny je zohľadnené v Mann-Whitney test.

VÝSLEDKY

Tabuľka 1 zobrazuje medián skóre pre každú z piatich skupín. To naznačuje, že:

(1) Ženy, použitie milovník slov, ako muži.

(2) Mladší muži použiť milovník slov, ako starších mužov.

(3) Všetky ženy majú podobnú veľkosť vocabularies okrem mníšky, ktorí používajú menej vymyslené slová, ako ostatné ženy.

Mann-Whitney test znamená, že tieto rozdiely sú veľmi významné. Tabuľka 2 ukazuje význam úrovniach získať pre hypotézy, že určité skupiny skóre vyššie ako ostatní. Nasledujúce porovnania prinieslo žiadny podstatný rozdiel:

(1) Technické v. non-technické mladých žien.

(2) Mladých žien vs. staršie ženy.

Pretože jediný významný rozdiel medzi ženami bola medzi mníšky a non-mníšky, skupiny III a IV sa bude spájať na zvyšok tejto diskusii.

Tabuľka 3 ukazuje priemerný počet krát členov každej skupiny použité každú kategóriu farba slovo. To ukazuje, že ženy používajú viac kvalifikovaných fantázie a módne slová, ako si muži a starší muži používa výrazne menej vymyslené slová, ako si mladší muži. To tiež ukazuje, že mníšky sa používa menej vymyslené slová, ako si položiť ženy.

Iného opatrenia šírka slovnej zásoby je počet krát rovnaký termín bol používaný na opis rôznych farbách. Tabuľka 4 ukazuje priemerný počet krát farba bola opísaná presne rovnakým spôsobom ako predchádzajúce farby. Starší muži používajú najväčší počet opakovaní, nasleduje mladších mužov, mníšky, a potom zvyšok žien. Tak aj fanciness skóre a repeat count produkujú rovnaký objednávanie skupiny.

TABUĽKA 1
SKUPINA SKÓRE
I (mladí muži) 56
II (starší muži) 47
III (mladé ženy) 65
A (technické) 66
B (non-technické) 64
IV (staršie ženy) 65
V (mníšky) 60
TABUĽKA 2
SKUPINY SIG
III + IV > I + II (ženy > muži) 0.999
I > II (mladí muži > starší muži) 0.969
IV > II (staršie ženy > starší muži) 0.984
IlIa > I (mladí technický ženy > mladí technický muži) 0.997
III + IV > V (iné ženy > mníšky) 0.973
TABUĽKA 3
ZÁKLADNÉ KVALIFIKOVANÝ KVALIFIKOVANÝ FANTÁZIE (FANCY) FANTÁZIE (FANCY)
I + II(všetky muži) 6.3 9.7 3.7 5.4
I (mladí muži) 6.1 8.9 3.8 6.2
II (starší muži) 6.7 12.3 3.6 2.4
III + IV (ležal ženy) 4.4 7.5 5.6 7.5
V (mníšky) 4.7 9.8 4.2 6.2
TABUĽKA 4
SKUPINY POČET OPAKOVANÍ
I + II (všetky muži) 2.68
I (mladí muži) 2.54
II (starší muži) 3.14
III + IV (ležal ženy) 1.09
V (mníšky) 1.38

DISKUSII

Bolo podozrenie na začiatku experimentu, ktorý faktory iné ako sex môže mať významný vplyv na ľudí farba vocabularies. Z tohto dôvodu skupiny boli ďalej rozdelené podľa veku a povolaní. To je veľmi ťažké, je však postaviť vzoriek bez rozdielov iné ako sex, pretože v tejto kultúry, sex je tak vysoko koreluje s inými vecami. Napríklad. Skupiny II a IV sa líšia podľa pohlavia, ale tiež, nie náhodou, v povolaniach ľudí, mužov, ktorí pracujú na odborných pracovných príležitostí žien, ktoré majú zvýšené deti. V skutočnosti sa predpokladá, (napríklad Lakoff), že takýto sex-súvisí rozdiely sú dôvodom pre rozdiely vo farbe slovnú zásobu. Ženy trávia viac času na nákup oblečenia a zdobenie obývacej izby. Táto štúdia ukazuje,, však, že aj keď hlavné zamestnanie je rovnaký (Skupina I v. Skupina IIIa) ženy zobraziť väčší farba slovnú zásobu ako muži.

Fakt, že mníšky skóre nižšie ako ostatné ženy tiež naznačuje, že takéto kultúrne faktory, ktoré sú významné. Nielen, že mníšky tráviť menej času starať sa o oblečenie (tie v tento experiment stále nosiť návyky), ako robiť iné ženy, sú to ľudia, ktorí sa rozhodli vzdať týchto vecí. Aj skutočnosť, že mníšky robia skóre vyššie ako muži a že ženy skóre vyššie ako u mužov, aj keď ich súčasné hlavné zamestnanie je isté, naznačujú, že tento rozdiel sa určí pomerne skoro v živote pred dospelých pracovníci sú vybraní.

Rozdiel medzi mladých mužov a starších mužov bol prekvapujúci. Existujú najmenej dve možné vysvetlenia pre tento postreh. Jedným je to, že starší muži, v jeden čas mal väčšie farba vocabularies ale v priebehu mnohých rokov, boli ženatí a preto mal niekto kúpiť si šaty a zdobiť ich obývacej izby, ich vocabularies mať atrofovanej. Iné vysvetlenie je, že mladší muži majú väčšie farba vocabularies ako starších mužov, kedy mal sex, pretože stereotypov sa zmenšuje v tejto spoločnosti a muži sa čoraz viac zaujímajú o takéto veci ako oblečenie. Údaje získané v tomto experimente neposkytujú žiadny spôsob, ako rozhodnúť medzi dvoma.

Cieľom tohto experimentu bolo na meranie veľkosti aktívnej slovnej zásoby. Je ťažké robiť presne to, že v experimentálnej situácii, keď ľudia sú explicitne pomenovať farby. Takáto situácia bola však potrebné, aby si každý predmet je reakciou na veľa rôznych farieb. Zvolená metóda takmer určite vytvára zaujatosti voči viac exotických popisy ako predmety by sa používať v každodennej situácii. Avšak táto zaujatosť je konštantná vo všetkých skupín predmetov a preto by nemala výrazne ovplyvniť relatívne skóre rôznych skupín.

ZÁVERY

Dôkazy získané v tento experiment potvrdzuje hypotézu, že ženy majú viac rozsiahle farba vocabularies ako muži. To tiež naznačuje, že aspoň v jednej spoločenskej triedy, mladší muži majú väčšie farba vocabularies ako starších mužov.

ODKAZY

BARRON, N. (1971). Sex-písaný jazyk: výroba gramatické prípadoch. Acta Sociologica, 14, 24-42.

DUBOIS, P. H. (1939). Sex na rozdiel farba-naming test. Amer. J. Psychol., 52, 380.

HAAS, M. (1944). Mužov a žien reči v Koasati. Jazyk 20, 142-9.

JESPERSEN, 0. (1922). Jazyk: Jeho Prírody, Rozvoj a Pôvodu (New York), kap. 13.

LAKOFF, R. (1975). Jazyk a Žena je Miesto (New York).

LIGON, E. M. (1932). Genetické štúdie farieb pomenovanie a slovo čítanie. Amer J Psychol 44 103-22.

SIEGEL, S. (1956). Nonparametric Štatistiky pre Behaviorálnych Vied(New York).

WOODWORTH, R. S. a STUDNÍ, F. L. (1911). Asociačné testy. Psychologické Monografií 57, 1-80.